donderdag 26 december 2013

Van bouwafval tot kunst!


Mijn broer Jeroen is zijn huis aan het verbouwen en heeft dus veel bouwafval. Telkens als we eens een kijkje gaan nemen, neem ik wat 'afval' mee naar huis omdat ik er van overtuigd ben dat je met alles wel iets muzisch kan doen in je klas.

Zo heb ik al gekleurde plastieken buizen die je rond de elektriciteitsdraden doet, meegenomen naar huis. Als je met zo'n buizen draait, maken ze een heel speciaal geluid en is dus ideaal om te gebruiken tijdens een les muziek!

In ons tuinhuis staat ook een hele zak vol met stukjes overschot van een soort snelbouwsteen. Het is zo zacht dat je er met een potlood of een kapotte balpen in kan krassen. Ook weer een ideaal materiaal om mee te werken in de klas want zo kunnen de leerlingen zelf beeldhouwen. Je kan dit voor verschillende leeftijden gebruiken, van het 1ste leerjaar tot het 6de leerjaar. Natuurlijk pas je de moeilijkheidsgraad van je opdracht dan wel aan. In de derde graad kan je al meer in 3D gaan werken, terwijl je in de eerste graad de leerlingen eerder gewoon kan laten 'krassen'.

In de kerstvakantie waren de kindjes (5 jaar) van mijn andere broer op bezoek en dat was het ideale moment om eens uit te testen of ze er mee konden werken. We waren die dag juist naar het Dinomuseum in Brussel geweest en ze hadden de dag ervoor enkele plastieken dino's gekregen. Ze wilden dus een echte dino krassen in de steen. Om het voor hen wat gemakkelijker te maken, legden we de plastieken dino op de steen en ze konden er dan rondgaan. Ze vonden dit echt super leuk en het resultaat was zeker geslaagd!


Omdat zo'n steen nog al wat stof achterlaat, zijn we er nadien met een soort product over geweest zodat het nu stofvrij is. We plakten er een klein stukje velcro onder zodat het geen krassen maakt en zo staat het nu te pronken op hun bureau. :)

Bouwafval kan dus echt wel tot mooie resultaten leiden. Het kost je niets en als je eens rond hoort bij mensen, heb je meteen voldoende materiaal!

woensdag 25 december 2013

Herfstmis


Op facebook kijk ik vaak naar de pagina van Geert De Kockere waarop hij gedichten zet.
Deze week kwam er dit leuk gedicht op:


De bomen zijn opgetuigd,
de stallen staan klaar,
een kind wordt verwacht.

Maar er is geen sneeuw,
alleen maar wind,
heel veel wind.

Dit jaar is het Herfstmis.




Ik denk dat veel mensen al hetzelfde gevoel gehad hebben tijdens de feestdagen. Persoonlijk heb ik ook niet echt het wintergevoel door dit soort weer, het perfecte gedicht dus!

Geert De Kockere maakt hele mooie woordspelingen en gedichten. Zo heeft hij ook een speelwoord van de dag dat hij op Facebook zet. Het is dan de bedoeling dat de mensen hiermee een toffe, grappige, poëtische of eigenzinnige zin mee vormen.

Zo stond er bijvoorbeeld het speelwoord 'vertraagzaam', dit zou eigenlijk ideaal zijn om langs de weg te plaatsen voor de automobilisten. Zo'n speelwoord zou ook leuk zijn om eens in de klas te maken...

zaterdag 7 december 2013

Muzo tot bij taal en rekenen!


Voor de taak van zorgvisie binnen de module zorgzame school, moesten we enkele actiepunten opstellen om een klas met zorg hulp te bieden.

In de klas (1ste leerjaar) waar ik deze taak moest uitwerken, waren er grote niveau - en tempoverschillen tussen de leerlingen, waardoor er sommige al sneller klaar waren dan anderen met het maken van oefeningen. Omdat steeds extra werkbladen geven niet echt motiverend is, heb ik enkele taal - en rekenspelletjes uitgewerkt. Het was dus tijd om mijn creatieve brein ook even aan het werk te zetten! Om sommige spelletjes te maken, moest er wel wat geverfd, geknipt, geplakt, gelamineerd en nagedacht worden uiteraard! :)

Hier zijn enkele creaties die ik gemaakt heb voor het klasje van het 1ste leerjaar:

Blokkenpatronen



Ik had het geluk dat ik bij een vriend allemaal rechthoekige houten blokjes kon gaan halen. Dit stond als 'afval' in het huis dat hij gekocht had. Deze blokjes heb ik in verschillende felle kleurtjes geschilderd (twee keer 16 blokken), langs twee kanten. 

Nadien heb ik verschillende patronen proberen leggen met de kleurtjes en deze heb ik telkens in 'Paint' nagetekend. Van al de combinaties heb ik dan een klein 'boekje' gemaakt, zodat de leerlingen kunnen kiezen welk patroon ze willen leggen. De leerlingen moesten hiervoor goed nadenken en proberen, maar het was zeker een toppertje! :)

Parelkaarten


Op deze parelkaarten staan verschillende wiskunde-oefeningen. Elke oplossing is gelijk aan een bepaalde soort en kleur parel. Als je bijvoorbeeld 1 als uitkomst hebt, is dit gelijk aan een oranje parel. De leerlingen moeten alle oefeningen van 1 tot 10 oplossen en aan het touwtje telkens de juiste parels rijgen (in de juiste volgorde!). Op de achterkant van deze touwkaarten staan de parels in de juiste volgorde en zo kunnen de leerlingen zelf controleren of ze de oefeningen juist hebben opgelost en dus ook de juiste parels aan het touwtje hebben geregen.

Toverwiskunde


      

Bij dit spelletje moeten de leerlingen eerst de oefening bovenaan het kaartje oplossen. Nadien steken ze dit kaartje in het kartonnetje (88) en komt het antwoord tevoorschijn.

Het idee voor dit spel heb ik gehaald uit een bestaand rekenspel. Je moet telkens een bepaalde figuur tekenen zodat de delen die wit moeten blijven om tot het juiste cijfer te komen, omringd worden door zwarte vlakken die de andere 'strepen' bedekken. 

Touwkaarten

Hierbij moeten de leerlingen weer verschillende oefeningen oplossen. Ze moeten telkens de oefening met een touw verbinden met de juiste uitkomst. Op de achterkant kunnen ze dan controleren of het touw wel effectief over de lijnen gaat.

Ik heb telkens eerst zelf de oefening  gemaakt met de touwen, dit overgetekend op een ander blad en dan nadien weer met een stiftje overgetekend op de achterkant van de touwkaart.

Andere spelletjes: puzzel lees- en schrijfletters,  memory, domino en tangram







Een doos vol spelletjes

Het maken van de spelletjes was veel werk, maar heel leuk om te doen. Het is tof om je creativiteit kwijt te kunnen om zo de leerlingen en de leerkracht te kunnen helpen. De kinderen vonden het hele leuke spelletjes. Door het kleurgebruik en de illustraties heb ik geprobeerd om het aantrekkelijk te maken voor de leerlingen. Ik vond het ook belangrijk dat de spelletjes duurzaam waren. Daarom heb ik ze allemaal geplastificeerd en de houtblokken geschilderd met acrylverf zodat de verf er niet afgaat door water.